Học y theo kiểu thực dụng

các em chẳng phải học lý thuyết của bài học trên lớp, mà cộng đàm luận, fakei quyết về chiêu chiêu chiêu tậpt ca lâm sàng.

Ca lâm sàng hấp ôm ấp 9/12 là về chiêu chiêu tậpt bệnh nhân nam 75 tuổi mổ sỏi ống mật chủ tại Bệnh viện Đa khoa thức giấc Thái so phân so tị nạnhnh. Ngày thứ 2 sau mổ, bệnh nhân viêm phổi. Cô giáo đặt ra câu hỏi “bệnh nhân này có bị nhiễm khuẩn bệnh viện không?”. 

“Bệnh nhân này bị nhiễm khuẩn bệnh viện”, sinh viên Ngô Thị Thu trả lời. Nữ sinh viên lý fakei về xuất xứ, hậu quả, phương thức lây tầm nã vấnền và nhiễm khuẩn bệnh viện rất trôi chảy. Thu cho biết, lý thuyết này kém chất lượngng sư chưa dạy mà sinh viên tự chủ động sắm hiểu và tại nhà, khi lên lớp ứng dụng lý thuyết để xử lý các ca lâm sàng.

“Đây là cách thức học đảo chiều đang được áp dụng tại trường”, cô giáo Lê Thị Hoa, Bộ môn điều dưỡng, đề cập.

Theo cô Hoa, cách này có phổ quát hiệu quả trong việc dạy và học tại trường y. khi giáo viên giao bài tập cho sinh viên, các em sẽ phải khiến cho sản phẩm tự học tại nhà. các tài liệu liên quan đến bài nháing đã được giáo viên đăng chuyên chở lên hệ thống e-learning của trường như giáo trình, video bài kém chất lượngng. Sinh viên phải nghiên cứu trước, đàm đạo hàng ngũ và kém chất lượngi quyết các cảnh huống mà thầy giáo giao.

“khi lên lớp, sinh viên chỉ biểu đạt sản phẩm tự học ở nhà, thầy giáo chỉ định hướng và kết luận bài học”, cô Hoa nhắc.

Sinh viên học theo cách thức mới tại Trường Cao đẳng Y thái bình. Ảnh: Lê Nga.

sở hữu bí quyết tróc nãền thống, khi lên lớp giáo viên phát tài liệu và thuyết trình. Nay, giáo viên cần có sự chuẩn bị hơn, cụ thể phải soạn giáo trình và video bài fakeng để đăng tải lên hệ thống của trường, để các em có tư liệu học trước khi đến lớp. bên cạnh đó, giáo viên cũng cần vun đắp cảnh huống liên quan đến bài học, gắn có thực tế. Sinh viên tự phán đoán cảnh huống, thực tế chứ không theo sách vở, lý thuyết.

“bí quyết học này cả giáo viên và sinh viên đều bận, vất vả hơn, song học trò hiểu bài, hứng thú hơn, khi học lâm sàng tại bệnh viện cũng hiệu quả hơn”, cô Hoa nói.

Linh Chi, sinh viên năm nhất cho biết ban sơ học theo cách thức mới rất bỡ ngỡ. Em đã quen mang việc học truy hỏiền thống, lên lớp cô giáo nháing lý thuyết rồi về khiến cho bài tập về nhà. Nay em và Anh chị em phải chủ động hơn, tự Đánh giá lý thuyết, lập lực lượng để lúcến cho cho cho bài tập. lúc lên lớp cô giáo chữa bài và phản hồi lại.

“Em mất 2 tuần để quen có cách dạy này, giờ thì rất thích”, Linh Chi nói.

Sinh viên năm cuối Đào Ngọc Chiến vừa kết thúc đợt tập sự tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh thái bình, cho biết nhờ được học phổ thông các ca lâm sàng trên lớp mà em không còn bỡ ngỡ khi thực tập tại viện. gần đây, 1 bệnh nhân nhập viện do viêm phổi tại bệnh viện đa khoa tỉnh, hôm đó Chiến trực đêm. Giữa đêm, bệnh nhân tím tái, kích thích, vật vã. Ngay tức thời, Chiến cộng những bác bỏ bỏ bỏ sĩ cấp cứu bệnh nhân, cho thở oxy, truyền dịch, tiêm thuốc, đặt ống xông… Được cấp cứu kịp thời, bệnh nhân hồng hào trở lại.

Chiến cho biết học điều đưỡng có đa dạng khó khăn. Năm cuối, em học lâm sàng đa dạng, sáng ở viện, chiều về trường học, buổi tối lại trực đêm ở viện. Mỗi đợt thực tập gạnho dài hơn một tháng. Những ngày đầu, Chiến chỉ chuẩn bị đồ đạc, dụng cụ cho những bác bỏ sĩ cấp cứu, nhưng sau quen dần, em đã được tham gia cấp cứu cùng những bác sĩ như ép tim, tiêm thuốc… Nhờ được học lâm sàng đa dạng, Chiến tự tin khi ra trường sẽ khiến cho rẻ công tác của một điều dưỡng. Em có dự kiến xin học việc tại bệnh viện thị xã.

Ông Nguyễn Thanh Sơn, Phó hiệu trưởng nhà trường, cho biết bí quyết mới này được áp dụng tại tất cả các chương trình đào tạo của trường từ đầu năm nay. Theo dò la, sắp 70% sinh viên đồng ý mang cách dạy này. Gần 90% giáo viên đánh giá cách thức kém chất lượngng dạy đang áp dụng này phù hợp với chuẩn đầu ra của khóa học

Theo ông Sơn, buộc phải sinh viên tự học trước khi đến lớp cần hoàn thành 3 công tác, cụ thể là tự học các nội dung trong e-learning, khiến cho cho bài tập đội ngũ (nộp sản phẩm tự học thông qua email), làm test tự lượng giá (bắt buộc sinh viên phải hoàn thành hơn 50% số câu test mới được lên học tại phòng thực hành). Tại phòng học, sinh viên Thống kê giải quyết tình huống dựa trên lý thuyết đã tự học theo nhóm. Giáo viên sẽ tụ hội vào những công việc cụ thể mà sinh viên sẽ làm sau khi rẻ nghiệp, phân tách, làm rõ thêm kiến thức qua các câu hỏi trắc nghiệm.

Khi sinh viên thực hành tại phòng mô phỏng, nhà trường bố trí giống như buồng bệnh. Sinh viên hấp thụ ca bệnh, tự chuẩn bị dụng cụ (3-4 công nghệ cho một ca bệnh). Sinh viên sẽ được tiến hành thực hiện khoa học có sự hỗ trợ của giảng viên. Nhà trường cũng dùng hệ thống phần mềm quản lý bệnh viện để quản lý bệnh nhân, để các em làm quen dần.

Sinh viên thực hành tại phòng mô phỏng. Ảnh: Lê Nga.

bí quyết học mới này nằm trong công trình Giáo dục và Đào tạo nhân lực y tế phục vụ cách tân hệ thống y tế (HPET) của Bộ Y tế. Việc đổi mới chương trình bao gồm các nội dung: vun đắp chương trình chi tiết đổi mới đào tạo nhân lực y tế theo hướng tạo ra năng lực thực hành nghề nghiệp, lồng xẹpp, tích hợp các kiến thức, lớn mạnh đội ngũ giảng viên, đổi mới phương pháp dạy, học, nâng cao cường giảng dạy lâm sàng, vun đắp công cụ lượng giá sinh viên theo chương trình mới, nâng cao cường hạ tầng trang thiết bị, quản trị chương trình đổi mới…

Đến nay đã có 5 trường thể nghiệm đổi mới chương trình đào tạo dựa trên năng lực với ngành bác sĩ y học (Đại học Y dược TP HCM, thanh bình, Huế, Thái Nguyên, Hải Phòng), 3 trường đào tạo bác sĩ răng cấm mặt (Đại học Y Hà Nội, TP HCM, Huế), 4 trường đại học, 3 trường cao đẳng thay đổi chương trình đào tạo điều dưỡng… Năm 2019 là năm thứ hai các trường đào tạo bác sĩ y học, nha khoa, điều dưỡng tiếp diễn khai triển chương trình đổi mới.

Dự kiến, công trình HPET hỗ trợ các cơ sở đào tạo tiếp diễn đổi mới chương trình đào tạo chuyên khoa nhằm tăng năng lực hành nghề cho đội ngũ cán bộ y tế đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng chăm nom sức khoẻ người dân, hội nhập quốc tế.

Mỗi năm hệ chính quy của Trường cao đẳng Y thái bình nhập mới khoảng 400 sinh viên. Khoảng 70% sinh viên ra trường có việc trong vòng 6 tháng.

Lê Nga

Bài viết Học y theo kiểu thực dụng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Framesi Việt Nam.

source https://framesi.com.vn/hoc-y-theo-kieu-thuc-dung/